Université du Québec à Trois-Rivières

LCT6001 - Séminaire: Fondements et enjeux du loisir

Niveau :  3e cycle
Département : Études en loisir, culture et tourisme
Crédits :6 crédits
Étalement : 2 sessions
Description :
Ce séminaire vise le développement d’une connaissance approfondie des fondements en loisir, doublée d’un regard critique sur les enjeux contemporains qui composent cet univers complexe, ainsi que d’une vision des préoccupations majeures actuelles de la recherche en loisir. Il vise aussi à alimenter le projet de thèse de l’étudiant. Le cours est offert sur deux trimestres consécutifs.

Ce cours s’articule autour des trois axes structurants de la recherche au sein du programme: développement des individus, développement des collectivités, et développement territorial. Plus spécifiquement il traite de l’étude du loisir et de ses composantes fondamentales telles que le temps, l’espace, la vie quotidienne, les significations, les valeurs, les activités, les politiques et les programmes. Il comporte une forte dimension interdisciplinaire pour tenir compte à la fois, de la diversité des composantes du loisir et des domaines qui constituent ce champ d’études notamment la sociologie du loisir, la psychologie du loisir, la philosophie du loisir, l’économie, la gestion, l’éducation, le tourisme, la culture, le sport, la santé, etc., dans des perspectives toujours en lien avec les études en loisir. Le séminaire se caractérise par un examen critique des concepts, des fondements et des enjeux contemporains de connaissances qui confrontent ce champ d’études.

Modalités : sous la responsabilité d’une équipe de professeurs, ce séminaire s’organise autour de l’étude de textes choisis et d’exposés de professeurs et de chercheurs provenant des divers champs de connaissances qui contribuent à l’étude du loisir (bases scientifiques et épistémologiques, types de recherches, enjeux actuels). Ces contributions servent à structurer l’analyse des courants théoriques et disciplinaires qui contribuent à l’étude du loisir et à alimenter l’identification et la discussion des enjeux sociaux et scientifiques actuels que l’étudiant doit mettre en lien avec son objet d’étude.
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