DID1102 - Didactique des mathématiques en adaptation scolaire au secondaire I

Développer les compétences propres à l’enseignement de notions relevant de l’arithmétique et de l’algèbre abordées au cours des trois premières années du secondaire pour les élèves en adaptation scolaire au secondaire. Connaître la nature des difficultés d'apprentissage sur des notions au secondaire. Développer les compétences requises pour favoriser le développement de connaissances sur ces notions chez les élèves. Saisir la nature des enjeux conceptuels liés aux passages des acquisitions mathématiques du troisième cycle du primaire au premier cycle du secondaire.

Étude des orientations et contenu notionnel du programme de mathématiques associé aux trois premières années du secondaire dans le curriculum de formation au regard de l’arithmétique et de l’algèbre. Conception, planification et adaptation de situations d'enseignement-apprentissage propres à favoriser le développement de connaissances sur l'arithmétique et l'algèbre chez les élèves en adaptation scolaire intervenant lors des trois premières années au secondaire. Les enjeux conceptuels dans ces champs reliés aux passages du primaire au secondaire. Étude des principales difficultés caractérisant la didactique de l'arithmétique et de l’algèbre liées aux trois premières années du secondaire. Résolution de problèmes sur ces notions. Analyse d'outils didactiques utilisés au secondaire. L'apport des outils informatisés dans l'élaboration d'activités d'enseignement-apprentissage au secondaire. Évaluation des apprentissages et des compétences en mathématiques en adaptation scolaire au secondaire. Activités d'enseignement: planification, réalisation, évaluation.

Note : Les étudiants sont invités à consulter la section règlement pédagogique de leur programme pour connaître le préalable rattaché à ce cours.