Le profil Intervention/recherche se situe dans la tradition de formation en psychologie où on valorise tout autant le geste de chercheur que celui du praticien. A ce titre, ce modèle donne à l'étudiant une double identité, celle du chercheur autonome capable de mener à terme des recherches dans divers secteurs de la discipline et celle du praticien adéquatement outillé pour faire de l'évaluation et de l'intervention psychologiques.


Suite

Pour de l'information sur les ressources professorales et la recherche, veuillez consulter le site du Département de psychologie.

Automne.

Temps complet et temps partiel.

La date limite pour déposer une demande d'admission est le 1er février. Les pièces doivent être déposés le 2 février.

Les étudiants qui déposent une demande d'admission dans le programme 2121 doivent obligatoirement déposer une demande simultanée dans le programme 2110

Le candidat doit avoir été recommandé par la direction du programme aux fins d'admission.

Base universitaire

Être titulaire d'un baccalauréat en psychologie ou d'une discipline connexe, incluant les cours du tronc commun requis par l'Ordre des psychologues du Québec (42 crédits) avec une moyenne cumulative de 3,5 (sur 4,3). Pour un baccalauréat dans une autre discipline que connexe, un minimum de 60 crédits en psychologie (équivalents d'une majeure) sera exigé.

Base expérience

Les candidats possédant une maîtrise ou un doctorat en psychologie ou dans une discipline connexe pourront aussi être considérés s'ils possèdent un baccalauréat en psychologie comportant les 42 crédits du tronc commun exigés par l'Ordre des psychologues du Québec.

Le candidat doit avoir été recommandé par la direction du programme aux fins d'admission.

La date limite pour déposer une demande d'admission est le 1er février. Les pièces doivent être déposés le 2 février.

Les candidats de l'international seront considérés s'ils possèdent une formation en psychologie équivalente aux 42 crédits de tronc commun exigés par l'Ordre des psychologues du Québec, auxquels s'ajoutent l'équivalent de 18 crédits supplémentaires de formation en psychologie.

Les étudiants qui déposent une demande d'admission dans le programme 2121 doivent obligatoirement déposer une demande simultanée dans le programme 2110

Base études hors Québec

Etre détenteur d'un grade de deuxième cycle universitaire (maîtrise nord-américaine, master 2, bac+5 selon le système d'éducation) ou avoir réussi une formation jugée équivalente par le comité d'admission. Des cours d'appoint ou une propédeutique pourraient être exigés. Une moyenne cumulative de 13,5/20 est exigée.

Le processus de sélection pour les programmes 2110 et 2121 se déroule de manière simultanée. Les étudiants qui déposent une demande d'admission dans le programme 2121 doivent obligatoirement déposer une demande simultanée dans le programme 2110

Avez-vous effectué des études au Québec? Oui Non
Quel est votre statut au Canada? Étudiant international Résident permanent Citoyen canadien né au Québec Citoyen canadien né dans une autre province Citoyen canadien né à l'extérieur du Canada
Pièce(s) spécifique(s) à ce programme d'études :

• Curriculum vitae
  
• Rapport confidentiel ou une lettre de recommandation
  
• Rapport confidentiel ou une lettre de recommandation #2
  
• Rapport confidentiel ou une lettre de recommandation #3
  
• Formulaire complémentaire - Doctorat en psychologie - Annexe 1
  
• Formulaire complémentaire - Doctorat en psychologie - Annexe 2
  
• Formulaire complémentaire - Doctorat en psychologie - Annexe 3
  
• Formulaire complémentaire - Doctorat en psychologie - Annexe 4
  
• Formulaire complémentaire - Doctorat en psychologie - Annexe 5
  

Complément(s) d'information :

• Aide-mémoire pour les programmes de troisième cycle en psychologie
  Document complémentaire pour la préparation du dossier d'admission.

Thèse (48 crédits)

"La thèse est un exposé écrit de travaux effectués dans un domaine de recherche, de création ou d'intervention. Elle apporte une contribution originale et significative à l'avancement des connaissances dans un domaine de recherche, de création ou d'intervention. Elle permet de démontrer la capacité d'une personne de mener des travaux de recherche, de création ou d'intervention de façon autonome." (Règlement article 186, page 53)

L'avancement des connaissances dont il est question ici peut conduire à des applications en intervention ou à de nouvelles méthodes d'intervention en psychologie ou à l'avancement des connaissances théoriques.

Dans son travail, l'étudiant doit démontrer sa compétence pour décrire une problématique, faire une recension appropriée et récente des écrits scientifiques reliés à son étude, utiliser une méthode rigoureuse conforme aux critères reconnus scientifiquement en regard de la problématique étudiée et de son objectif, procéder aux analyses appropriées et à mener à terme toutes les étapes nécessaires à la réalisation de son étude.

La thèse peut être présentée sous forme traditionnelle ou sous forme d'un article. Dans l'un ou l'autre cas, il s'agit d'un travail dont l'étudiant doit être le premier artisan. Il peut être réalisé dans le cadre d'un programme de recherche plus vaste. Dans la réalisation de son projet, l'étudiant doit expérimenter et concrétiser les diverses étapes d'un travail scientifique et être en mesure de rendre compte des choix, des contenus et des résultats propres à chaque étape de réalisation.

Cours obligatoire pour obtenir le diplôme de doctorat

L'Ordre des psychologues du Québec exige maintenant que tous les étudiants ayant terminé un doctorat clinique en psychologie possèdent la compétence "relations interpersonnelles". Cette compétence peut être atteinte par le cours PSY1020 Relation d'aide du baccalauréat en psychologie de l'UQTR. Tout étudiant qui n'aura pas complété un cours équivalent lors de son baccalauréat devra obligatoirement le faire à l'intérieur de son cheminement doctoral. Ce cours (PSY1020) pourra être inclus comme cours complémentaire.

Accès à l'internat

Avant que l'étudiant soit autorisé à présenter sa candidature à un milieu d'internat, sa thèse doit être considérée comme suffisamment avancée par le comité doctoral qui devra juger de l'état d'avancement de la thèse, avec l'approbation du directeur du comité de programmes. L'étudiant devra remettre au secrétariat des études de cycles supérieurs du Département de psychologie le formulaire relatif à l'état d'avancement de son travail de recherche au plus tard le 30 septembre de l'année précédant l'internat tel que prévu au cheminement de l'étudiant. Ce règlement pédagogique particulier entre en vigueur à compter de la session d'automne 2017, et s'applique à l'ensemble des étudiants inscrits au programme de Doctorat continuum d'études en psychologie (profil intervention et recherche - 2121).

Critères d'exclusion

L'étudiant doit obligatoirement réussir l'ensemble de ses activités de formation pratique afin de maintenir son admission à son programme d'études donnant accès au permis de l'OPQ, qu'il s'agisse du programme 2110, 2121 ou d'éventuels programmes. En l'occurrence, un échec à l'une ou l'autre des activités suivantes entraîne l'exclusion de l'étudiant de son programme d'études pour une période d'un (1) an : PCL6093, PCL6094, PCL6095, PCL6096, PCL6077 (practica et internat du parcours en psychologie clinique); PCL6105, PCL6106, PCL6107, PCL6108, PCL6103 (practica et internat du parcours en neuropsychologie clinique).

Advenant une réadmission de l'étudiant dans son programme de doctorat à la suite d'un échec à une activité de formation pratique, l'étudiant qui obtiendra un deuxième échec à l'une ou l'autre de ces activités se verra exclu définitivement de son programme ou de tout autre programme donnant accès au permis de l'OPQ.

Ce règlement s'applique aux practica et aux internats s'effectuant dès l'automne 2018.

Seuil de réussite des practicum :

Le seuil de réussite des cours Practicum
(PCL6093, PCL6105, PCL6095, PCL6107, PCL6077, PCL6103) est fixé à C. En deçà de cette note l'étudiant se voit attribué un échec.

Rapport trimestriel

Pour tous les étudiants du programme 2121, le rapport d'évaluation est obligatoire et est trimestriel.

L'étudiant qui a obtenu des résultats insatisfaisants à trois occasions lors de l'évaluation trimestrielle de ses activités de recherche, ou de stage peut être assujetti à des restrictions dans la poursuite de son programme, voir en être exclu.

Version : 2019-3